Les élèves migrants changent l'école / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020) Titre : Les élèves migrants changent l'école Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2020 Article : p.10-57 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe d'accueil enfant d'immigré Mots-clés : élève allophone  inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré à l'intégration des élèves migrants à l'école en France : les difficultés et les obstacles à la scolarisation et à l'enseignement ; les UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) ; les démarches pédagogiques ; la complexité de l'inclusion scolaire ; les relations avec les autres ; les associations qui accompagnent. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les élèves migrants changent l'école [texte imprimé] . - CRAP, 2020 . - p.10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020) Descripteurs : classe d'accueil enfant d'immigré Mots-clés : élève allophone  inclusion scolaire Résumé : Dossier consacré à l'intégration des élèves migrants à l'école en France : les difficultés et les obstacles à la scolarisation et à l'enseignement ; les UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) ; les démarches pédagogiques ; la complexité de l'inclusion scolaire ; les relations avec les autres ; les associations qui accompagnent. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Libérer leur parole / Salem Maaroufi / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020) Titre : Libérer leur parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Salem Maaroufi, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.22 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe d'accueil réfugié Mots-clés : élève allophone Résumé : L'accueil d'enfants réfugiés à l'école en France : la complexité des démarches institutionnelles ; le traumatisme de l'exil ; l'embarras des familles ; les difficultés affectives et langagières ; l'image de soi ; les responsabilités de l'école et le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Libérer leur parole [texte imprimé] / Salem Maaroufi, Auteur . - CRAP, 2020 . - p.22. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 558 (01/2020) Descripteurs : classe d'accueil réfugié Mots-clés : élève allophone Résumé : L'accueil d'enfants réfugiés à l'école en France : la complexité des démarches institutionnelles ; le traumatisme de l'exil ; l'embarras des familles ; les difficultés affectives et langagières ; l'image de soi ; les responsabilités de l'école et le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Tu parles ! / Feten Horri / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019) Titre : Tu parles ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Feten Horri, Auteur ; Mathilde Fouchard, Auteur ; Diane Médus Editeur : CRAP, 2019 Article : p.21-22 Langues : Français (fre) Descripteurs : affectivité classe d'accueil psychologie de l'enfant Mots-clés : élève allophone  enseignement artistique et culturel  relation enseignant-apprenant Résumé : La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Tu parles ! [texte imprimé] / Feten Horri, Auteur ; Mathilde Fouchard, Auteur ; Diane Médus . - CRAP, 2019 . - p.21-22. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019) Descripteurs : affectivité classe d'accueil psychologie de l'enfant Mots-clés : élève allophone  enseignement artistique et culturel  relation enseignant-apprenant Résumé : La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

En vrai, la cour de Babel n'est plus / Monique Royer / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 514 (06/2014) Titre : En vrai, la cour de Babel n'est plus Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Royer, Auteur Editeur : CRAP, 06/2014 Article : p.64-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe d'accueil Mots-clés : élève primo-arrivant Résumé : Témoignage d'une enseignante sur la fin des classes d'accueil pour enfants allophones en France : le travail de groupe en classe d'accueil ; l'intégration progressive des enfants dans l'établissement et en classe ; les conséquences de la nouvelle circulaire de 2012 sur les unités pédagogiques pour les élèves allophones arrivants (U2PA) ; le travail spécifique avec ces enfants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] En vrai, la cour de Babel n'est plus [texte imprimé] / Monique Royer, Auteur . - CRAP, 06/2014 . - p.64-65. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 514 (06/2014) Descripteurs : classe d'accueil Mots-clés : élève primo-arrivant Résumé : Témoignage d'une enseignante sur la fin des classes d'accueil pour enfants allophones en France : le travail de groupe en classe d'accueil ; l'intégration progressive des enfants dans l'établissement et en classe ; les conséquences de la nouvelle circulaire de 2012 sur les unités pédagogiques pour les élèves allophones arrivants (U2PA) ; le travail spécifique avec ces enfants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique