L'école face aux crises de la société / Olivier Rey / CRAP (02/2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) Titre : L'école face aux crises de la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Editeur : CRAP, 02/2016 Article : p.7 Langues : Français (fre) Descripteurs : programme d'enseignement Mots-clés : domaine transversal Résumé : Le point sur la multiplication de programmes d'éducation transversaux à l'école en France : l'acquisition de connaissances et le changement de comportement ; les relations entre école et société ; l'intégration des questions sociales dans les contenus disciplinaires enseignés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'école face aux crises de la société [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - CRAP, 02/2016 . - p.7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) Descripteurs : programme d'enseignement Mots-clés : domaine transversal Résumé : Le point sur la multiplication de programmes d'éducation transversaux à l'école en France : l'acquisition de connaissances et le changement de comportement ; les relations entre école et société ; l'intégration des questions sociales dans les contenus disciplinaires enseignés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? / Olivier Rey / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article : p.7 Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique pédagogie Résumé : Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Etiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - CRAP, 2017 . - p.7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Descripteurs : démarche scientifique pédagogie Résumé : Le défaut de recherches scientifiques pertinentes concernant les méthodes pédagogiques pratiquées à l'école : les avantages et les inconvénients du recours à certains termes et étiquettes, ne renvoyant pas à des théories scientifiques, dans le domaine pédagogique ; l'absence de documentation et de précautions d'utilisation contextualisées ; les théories du chercheur néo-zélandais John Hattie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Les marqueurs politiques en éducation / Olivier Rey / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 532 (11/2016) Titre : Les marqueurs politiques en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.7 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignant mouvement politique politique de l'éducation Résumé : Les clivages politiques dans les domaines pédagogique et éducatif, en France : la complexité d'une définition ; les exemples autour de mai 68 ; la dissonance entre préférences pédagogiques et positionnements politiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les marqueurs politiques en éducation [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 532 (11/2016) Descripteurs : enseignant mouvement politique politique de l'éducation Résumé : Les clivages politiques dans les domaines pédagogique et éducatif, en France : la complexité d'une définition ; les exemples autour de mai 68 ; la dissonance entre préférences pédagogiques et positionnements politiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Un monstre qui donne à penser / Olivier Rey / Philo éditions (2008) in Philosophie magazine, 024 (11/2008)

Public ISBD [article]  inPhilosophie magazine > 024 (11/2008) Titre : Un monstre qui donne à penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Editeur : Philo éditions, 2008 Article : p.26-31 Note générale : Bibliographie, statistiques, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- accélérateur de particules recherche fondamentale Résumé : Réflexion, en 2008, sur l'avenir de la recherche fondamentale à l'occasion de la mise en service du LHC -Large Hadron Collider-, le plus grand collisionneur de particules du Cern, dans un tunnel situé sous la frontière franco-suisse. Récit de la visite organisée par le Cern avant la mise en service. Confrontation de conceptions opposées de la science à l'origine de l'entreprise scientifique moderne et place accordée à l'accélérateur de particules dans ce contexte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] Un monstre qui donne à penser [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - Philo éditions, 2008 . - p.26-31. Bibliographie, statistiques, webographie. Langues : Français (fre) in Philosophie magazine > 024 (11/2008) Descripteurs : 2000- accélérateur de particules recherche fondamentale Résumé : Réflexion, en 2008, sur l'avenir de la recherche fondamentale à l'occasion de la mise en service du LHC -Large Hadron Collider-, le plus grand collisionneur de particules du Cern, dans un tunnel situé sous la frontière franco-suisse. Récit de la visite organisée par le Cern avant la mise en service. Confrontation de conceptions opposées de la science à l'origine de l'entreprise scientifique moderne et place accordée à l'accélérateur de particules dans ce contexte. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage

Pas un supplément d'âme / Olivier Rey / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014) Titre : Pas un supplément d'âme Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur Editeur : CRAP, 01/2014 Article : p.35-36 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : démarche pédagogique  compétence : psychologie Résumé : Analyse du rôle de l'explicitation dans la mise en place de situations pédagogiques complexes : compétences travaillées, choix des ressources et de leur mobilisation, correction. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pas un supplément d'âme [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur . - CRAP, 01/2014 . - p.35-36. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014) Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : démarche pédagogique  compétence : psychologie Résumé : Analyse du rôle de l'explicitation dans la mise en place de situations pédagogiques complexes : compétences travaillées, choix des ressources et de leur mobilisation, correction. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Quelle culture sur le socle ? / Olivier Rey / CRAP (11/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)

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Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ? / Olivier Rey / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)

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De recherche en pratiques / Olivier Rey / CRAP (03/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 512 (03/2014)

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Vers une évaluation globale du système éducatif ? / Olivier Rey / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)

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