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Ajouter le résultat dans votre panierComment penser la francophonie ? Pôle ressources francophonie / Agnès Faure in Textes et documents pour la classe, 838 Suppl. (15/06/2002)
Titre : Comment penser la francophonie ? Pôle ressources francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Faure, Auteur Année : 2002 Article : p.6-8 Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)Descripteurs : francophonie
littérature francophone
pays francophoneRésumé : Analyse de la dimension internationale de la langue française. L'apport culturel des autres pays francophones à la langue française pendant la période coloniale. Présentation du pôle ressource francophonie de Limoges. Ses missions et son appui aux projets des établissements scolaires. Ses initiatives propres. Adresses, webographie.
Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres Genre : Article de périodique [article] Comment penser la francophonie ? Pôle ressources francophonie [texte imprimé] / Agnès Faure, Auteur . - 2002 . - p.6-8.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)
Descripteurs : francophonie
littérature francophone
pays francophoneRésumé : Analyse de la dimension internationale de la langue française. L'apport culturel des autres pays francophones à la langue française pendant la période coloniale. Présentation du pôle ressource francophonie de Limoges. Ses missions et son appui aux projets des établissements scolaires. Ses initiatives propres. Adresses, webographie.
Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres Genre : Article de périodique
Titre : Retour vers le futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Paux, Auteur Année : 2002 Article : p.4-5 Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)Résumé : Etude de la notion de patrimoine en classe de CM et CE 1 et présentation d'une plasticienne. Le travail d'expression orale et écrite réalisé à travers cette initiative pédagogique. Adresses, webographie.
Nature du document : documentaire Discipline : Arts plastiques/Domaines Arts et culture Genre : Article de périodique [article] Retour vers le futur [texte imprimé] / Caroline Paux, Auteur . - 2002 . - p.4-5.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)
Résumé : Etude de la notion de patrimoine en classe de CM et CE 1 et présentation d'une plasticienne. Le travail d'expression orale et écrite réalisé à travers cette initiative pédagogique. Adresses, webographie.
Nature du document : documentaire Discipline : Arts plastiques/Domaines Arts et culture Genre : Article de périodique
Titre : Une certaine idée du patrimoine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Jeanneney, Personne interviewée ; Corinne Denailles, Intervieweur ; Daniel Maximin, Intervieweur Année : 2002 Article : p.2-3 Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)Résumé : Entretien avec Jean-Noël Jeanneney sur sa conception de la mission de conservateur à la Bibliothèque nationale de France. Son point de vue sur la francophonie
Nature du document : documentaire Discipline : Arts appliqués - Communication - Image et son/Domaines de l'enseignement technologique et professionnel Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Une certaine idée du patrimoine [texte imprimé] / Jean-Noël Jeanneney, Personne interviewée ; Corinne Denailles, Intervieweur ; Daniel Maximin, Intervieweur . - 2002 . - p.2-3.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 838 Suppl. (15/06/2002)
Résumé : Entretien avec Jean-Noël Jeanneney sur sa conception de la mission de conservateur à la Bibliothèque nationale de France. Son point de vue sur la francophonie
Nature du document : documentaire Discipline : Arts appliqués - Communication - Image et son/Domaines de l'enseignement technologique et professionnel Genre : Article de périodique/Entretien, interview
